Qu’apprend t-on au sein du module 1 bis au programme de l’IFAP ?

• Auxiliaire de puériculture
• La formation en IFAP
• Contenu de la formation
• Module 1 bis

Le Module spécifique HP 1 bis est un programme de formation pour les auxiliaires de puériculture. Il comporte un approfondissement des connaissances et un développement des compétences. Les domaines étudiés se concentrent sur les activités cognitives, de loisirs, de l’apprentissage et de l’intégration sociale des enfants.

Le Module 1 bis “Elaborer et mettre en œuvre des activités d’éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées à l’enfant ou au groupe”, intégré au Bloc 1 du programme de l’IFAP comporte trois axes majeurs : la réalisation, l’évaluation et l’ajustement d’activités.

Ces trois branches instaurent une stimulation de l’éveil, de l’éducation et de l’intégration sociale de la petite enfance.

Ce programme se déroule par :

• Une analyse des racines pédagogiques des approches d’apprentissage les plus courantes. Et une prise en compte de l’importance de l’autodétermination, de l’autogestion et de la participation sociale ;
• Une sélection des jeux et des activités en fonction des capacités de l’enfant, de la promotion de son autonomie et de son intégration sociale. Mais aussi un agencement de son environnement de vie et une planification des jeux ;
• Une évaluation et une adaptation des activités.

La préparation de l’IFAP pour devenir auxiliaire de puériculture se structure en 5 blocs contenant 11 modules. Le volume du module 1 Bis est de 28 heures.

L’évaluation du module 1 bis se compose d’une analyse du contexte et d’une appréciation des compétences en contexte professionnel. Les éléments pris en compte pour le contrôle incluent :

• L’étude de la situation ;
• Un ajustement de l’accompagnement durant les activités quotidiennes ;
• L’observation des bonnes pratiques ;
• La pertinence du soutien à l’entourage ;
• La qualité et l’adéquation des activités d’éveil ;
• La pertinence des loisirs ;
• La qualité de l’apprentissage ;
• L’intégration sociale proposée et sa mise en place ;
• L’adaptation des activités en fonction des réactions du patient ou du groupe ;
• L’examen de la santé du patient ;
• La détection des circonstances à risque ;
• La pertinence des mesures préventives et leur évaluation.